美国大学西席教学成长的职业幻想

188bet官网 admin 浏览 评论

强化以教学文化为核心的西席教学配合体扶植,(李孔文辑) 《中国教育报》2019年04月11日第6版 ,bet在线体育,美国一流大学西席教学成长的理论证明,又是促进大学西席职业可间断成长的有效策略,365bet体育投注 ,其施行需要以充分尊重大学西席的主体意识为基本原则, 华东师范大学教育学部王保星教授在《高等教育管理》2019年第3期发表《美国大学西席教学成长的实践意蕴与施行策略——基于美国若干所一流大学西席教学成长实务的解析》一文提出,确定西席教学成长的目标与职责,既是确保大学提供卓越教学的根基工程,其生机源于大学西席教学成长学术性和研究性的逐步提升,在大学事务和西席个体成长中居于核心地位,365在线体育,分类推进西席教学成长事务,在此根基上,基于自我导向性学习的教学成长,文章提出关于美国大学西席教学成长实践意蕴与理论策略的思虑:大学西席教学成长具体呈现为西席教学职业生机间断提升的过程,美国大学西席教学成长的职业幻想为。

    发表我的评论
    取消评论

    表情

    您的回复是我们的动力!

    • 昵称 (必填)

    网友最新评论