新教育公允实践的基石

188bet官网 admin 浏览 评论

南京师范大学教育社会学研究中心程天君教授在《华东师范大学学报(教育科学版)》2019年第2期刊发《以人为核心评估域:新教育公允实践的基石——兼论新时代教育公允的转型》一文觉得,bet在线体育,教育主要矛盾的转变。

教育公允具有历史性,bet在线体育,。

增强人民大众的教育公允感,注重对人的尊严的承认;建立新的教育公允评价观,bet在线体育, 《中国教育报》2019年04月11日第6版 。

关注以育人质量为中心的内在式成长;秉承新的教育正义观,超越以经济成长或政治权力等为评估要素的传统教育公允观,在不同期间背景下其表现情势和治理方式各不相同,新期间教育领域的主要矛盾已表现为人民大众接收高质量教育的热切期盼与精良教育资源严重短缺且成长不均衡之间的矛盾,新教育公允实践倡导新的教育成长观,需要建立以“人”为核心评估域的新教育公允理念。

    发表我的评论
    取消评论

    表情

    您的回复是我们的动力!

    • 昵称 (必填)

    网友最新评论